SOMMAIRE
I- PRESENTATION
LA DISSERTATION est l’une des épreuves soumises aux candidats à l’examen du BACCALAUREAT. Cette épreuve portant de façon générale sur un sujet d’ordre littéraire, se déroule pendant 4 heures et se compose de 3 grandes parties (l’introduction- le développement- la conclusion). Durant l’épreuve, le candidat fera intervenir sa sagacité pour mener à bien la discussion qui lui est imposée à travers ce sujet. Avant toute chose, le candidat devra analyser méticuleusement et méthodiquement le sujet.
II- ANALYSE DU SUJET
Dans la phase de l’analyse, le candidat devra dégager les différentes parties du sujet c’est-à-dire le corps du sujet et la consigne. Plus loin le candidat devra surtout dégager le contexte puis, élaborer la problématique.
A- LE CORPS DU SUJET
Le corps du sujet peut se présenter sous 2 formes : le sujet citation ou le sujet question
- - LE SUJET CITATION
Ce type de sujet est une idée, une pensée émise par une personne. La pensée est toujours accompagnée du nom de son auteur.
- - LE SUJET QUESTION
Il s’agit d’un sujet donné sous forme de question, sans citation.
Ces deux types de sujet peuvent être suivis d’une consigne qui représentera la deuxième partie du sujet.
B- LA CONSIGNE
La consigne est la partie du sujet qui indique au candidat l’orientation de son travail, sa démarche argumentative.
C- LE CONTEXTE
Le contexte du sujet est dégagé grâce aux mots clés que le sujet renferme. Cette partie est d’une importance parce qu’elle permet d’avoir une idée du thème.
D- LA PROBLEMATIQUE
La problématique représente la grande question en rapport avec le sujet. Son élaboration permettra d’obtenir les questions dont les résolutions seront faites le long du devoir.
En clair, le devoir représentera la réponse à la problématique.
EXEMPLE D’ANALYSE DE SUJET
Soit le sujet suivant :
BERNARD B. DADIE dans son ouvrage CLIMBIE écrit : « Les livres sont des fortunes, des mines de trésor inépuisables. » Partagez-vous ce point de vue?
Forme de sujet : sujet citation
La consigne : Partagez-vous ce point de vue ?
Contexte : Les mots clés(les livres, fortunes, mines de trésor) nous ramènent à l’idée du livre et sa valeur.
La problématique : La littérature écrite n’est-elle pas d’une importance pour l’homme?
E- SELECTION DES IDEES
Comme nous l’avons indiqué plus haut, la réponse à la problématique reflétera le corps de notre devoir en termes plus clairs, c’est la problématique qui délimitera les différentes parties du développement.
Le sujet ci-dessus donnera lieu à la problématique suivante : La littérature écrite n’est-elle pas d’une importance pour l’homme?
En essayant d’y répondre, nous aurons d’une part l’importance de la littérature écrite et d’autre part ses limites. Ces deux aspects représenteront les deux parties du développement.
Dans la recherche des idées, le champ de recherche du candidat ne doit pas être limité car un sujet peut inclure plusieurs domaines. Chaque idée trouvée doit être accompagnée d’un exemple.
EXEMPLE DE RECHERCHE D’IDEES OU ARGUMENTS
PARTIE A : L’IMPORTANCE DE LA LITTÉRATURE ECRITE
Argument 1 : La littérature écrite permet de sauvegarder la mémoire d’un peuple.
Exemple : Les hiéroglyphes.
Argument 2 : La littérature écrite permet une connaissance approfondie, une élévation du niveau de culture.
Exemple : Les encyclopédies illustrées.
Argument 3 : La littérature écrite forge l’homme moralement.
Exemple : Les fables de LA FONTAINE
PARTIE B : LES LIMITES DE LA LITTÉRATURE ECRITE
Argument 1: La littérature écrite est en contraste avec la réalité.
Exemple : Les livres de mythologie
Argument 2 : Inefficacité de la littérature écrite dans la sauvegarde de la connaissance.
Exemple : Destruction de manuscrit(TOMBOUCTOU)
Argument 3 : Le livre est un moyen d’endoctrinement et d’incitation à la violence.
Exemple : LE MANIFESTE DU PARTI COMMUNISTE de KARL MARX et ENGELS
- III- GRANDES PARTIE DE LA DISSERTATION
- L’INTRODUCTION
- LA GENERALITE OU DEFINITION Dans cette partie il s’agira de présenter de façon générale le thème en partant de la simple définition de ce thème ou en le plaçant dans un contexte. Dans cette partie, le candidat doit être concis et précis.
- LA REPRISE DU SUJET Cette phase consiste tout simplement à recopier le sujet quand il s’agit d’un sujet citation ou à reformuler la question dans le cas d’un sujet question. Cela se fait en prenant en compte la problématique.
- L’ANNONCE DU PLAN Dans cette partie le candidat annoncera le plan de son développement.
- Comme son nom l’indique, l’introduction sert à introduire la discussion, elle représente la porte d’entrée de la discussion, la première partie du devoir. Elle se fait en un seul paragraphe et comporte trois parties :
EXEMPLE D’INTRODUCTION
La mise au point de l’imprimerie au 15éme siècle par GUTENBERG a permis une multiplication et une large diffusion des livres avec des contenus variés touchant à tous les aspects de la vie des hommes d’où leurs importances.
C’est ce qui amène BERNARD DADIE a écris dans son ouvrage CLIMBIE : « Les livres sont des fortunes, des mines de trésor inépuisable. » Il met ainsi en exergue l’importance de la littérature écrite.
La littérature écrite n’est-elle pas d’une importance pour l’homme?
Dans notre développement, nous verrons d’une part l’importance que cette forme de littérature offre au lectorat. D’autre part nous en dégagerons les limites.
-
LA CONCLUSION
La conclusion est la troisième grande partie du devoir. Elle fait le bilan de la démarche argumentative et comporte deux parties:
- REPRISE DES AXES DEVELOPPES Dans cette phase il s’agira d’apporter une réponse claire aux questions posées par la problématique, donc de faire le bilan des axes qui ont guidés la réflexion.
- L’OUVERTURE L’ouverture consiste à dégager un autre problème en rapport avec le problème posé par le sujet. Elle permet de mettre en exergue la vastitude du thème.
EXEMPLE DE CONCLUSION
- La littérature écrite bien qu’apparaissant comme importante du fait de son caractère didactique et sa capacité à sauvegarder la mémoire d’un peuple, présente des limites qui résident dans le contraste qu’elle établit avec la réalité et surtout l’endoctrinement qu’elle inculque au lectorat .
- La valeur limitée de cette forme de littérature ne privilégierait donc pas d’autres formes par rapport à elle ?
LA TRANSITION
- Comme son nom l’indique, la transition joue le rôle de pont, permet le passage d’une étape du développement à une autre. Elle est une brève conclusion qui se résume en une phrase.
EXEMPLE DE TRANSITION
-
LE DEVELOPPEMENT
Le développement est la deuxième grande partie du devoir. Il consiste à développer les différents axes ou aspects du sujet tout en établissant une connexion logique entre les idées trouvées pour chaque aspect.
- Certes, la littérature écrite présente des importances mais elle donne lieu à des inconvénients.
EXEMPLE DE DEVELOPPEMENT
L’importance de la littérature écrite réside en premier lieu dans le fait qu’elle permet une sauvegarde de la mémoire d’un peuple.
En effet, la mise sur papier ou autres supports écrits des informations relatives à des peuples, permet une transmission de ces informations sur des générations. Un exemple irrécusable dans ce sens est le cas de l’EGYPTE pharaonique qui a pu être étudiée par les égyptologues et connue grâce aux hiéroglyphes réalisés par les scribes plusieurs siècles avant Jésus christ.
En plus de cet aspect de la littérature écrite, il convient de signaler qu’elle contribue à une connaissance approfondie, une élévation du niveau de culture de l’homme. Il serait difficile de nier que la littérature écrite prend en compte plusieurs domaines de connaissance afin de les divulguer plus loin d’enrichir le niveau de culture du lecteur. Les encyclopédies illustrées, par leurs caractères pluridisciplinaires démontrent clairement cet aspect de la littérature écrite.
Outre ces deux valeurs de la littérature écrite, il est important de mentionner les maximes de moralité que la littérature écrite prodigue au lecteur, le forgeant ainsi moralement. Cela n’est pas sans nous rappeler plusieurs écrivains notamment AMADOU HAMPATE BA et LA FONTAINE dont les productions littéraires écrites se terminent par des leçons de moralité.
Certes, la littérature écrite présente des importances mais elle donne lieu à des inconvénients.
La littérature écrite dans ses inconvénients se présente avant tout comme une forme en contraste avec la réalité. En termes plus explicites, les productions littéraires abordent des sujets dénués de toutes réalités faisant de la littérature écrite une littérature futile à l’homme. Les œuvres de mythologie par leur caractère purement imaginatif, parlant de chimère, de centaure etc… reflètent pleinement cet aspect de la littérature écrite.
Par ailleurs, la littérature écrite a très souvent fait preuve d’inefficacité dans la sauvegarde de la connaissance. En fait, la littérature écrite se matérialise par les œuvres écrites qui ont pour fonction de sauvegarder les connaissances qu’elles contiennent en vue de les pérenniser. L’histoire montre malheureusement que les bibliothèques (lieux de conservation) n’ont pas été épargnées par les conflits. En guise d’exemple peut être cité la destruction des anciens manuscrits de TOMBOUCTOU (patrimoine de l’UNESCO) comme conséquence du conflit malien.
Au-delà de ces deux limites, la littérature écrite représente un moyen d’endoctrinement et d’incitation à la violence. En d’autres termes, pouvant être multiplié et largement diffusé, le livre cible un nombre important d’hommes. Il est donc utilisé comme moyen par les idéologues en vue de propager leurs idéologies, leurs doctrines quand bien même elles peuvent être dangereuses. L’un des cas les plus connus est sans doute l’ouvrage à caractère philosophique et politique intitulé LE MANIFESTE DU PARTI COMMUNISTE de ENGELS et KARL MARX. Cet ouvrage fait l’autopsie de la société mettant à nu les injustices sociales. Il a été l’élément catalyseur de plusieurs conflits notamment la résistance armée des révolutionnaires rhénans en Allemagne au 19ème siècle.
DEVOIR INTEGRAL
La mise au point de l’imprimerie au 15éme siècle par GUTENBERG a permis une multiplication et une large diffusion des livres avec des contenus variés touchant à tous les aspects de la vie des hommes d’où leurs importances. C’est ce qui amène BERNARD DADIE à écrire dans son ouvrage CLIMBIE : « Les livres sont des fortunes, des mines de trésor inépuisable. » Il met ainsi en exergue l’importance de la littérature écrite.
La littérature écrite n’est-elle pas d’une importance pour l’homme?
Dans un développement, nous verrons d’une part l’importance que cette forme de littérature offre au lectorat. D’autre part nous en dégagerons les limites.
L’importance de la littérature écrite réside en premier lieu dans le fait qu’elle permet une sauvegarde de la mémoire d’un peuple.
En effet, la mise sur papier ou autres supports écrits des informations relatives à des peuples, permet une transmission de ces informations sur des générations. Un exemple irrécusable dans ce sens est le cas de l’EGYPTE pharaonique qui a pu être étudiée par les égyptologues et connue grâce aux hiéroglyphes réalisés par les scribes plusieurs siècles avant Jésus christ.
En plus de cet aspect de la littérature écrite, il convient de signaler qu’elle contribue à une connaissance approfondie, une élévation du niveau de culture de l’homme. Il serait difficile de nier que la littérature écrite prend en compte plusieurs domaines de connaissance afin de les divulguer plus loin d’enrichir le niveau de culture du lecteur. Les encyclopédies illustrées, par leurs caractères pluridisciplinaires démontrent clairement cet aspect de la littérature écrite.
Outre ces deux valeurs de la littérature écrite, il est important de mentionner les maximes de moralité que la littérature écrite prodigue au lecteur le forgeant ainsi moralement. Cela n’est pas sans nous rappeler plusieurs écrivains notamment AMADOU HAMPATE BA et LA FONTAINE dont les productions littéraires écrites se terminent par des leçons de moralité.
Certes, la littérature écrite présente des importances mais elle donne lieu à des inconvénients.
La littérature écrite dans ses inconvénients se présente avant tout comme une forme en contraste avec la réalité. En termes plus explicites, les productions littéraires abordent des sujets dénués de toutes réalités faisant de la littérature écrite une littérature futile à l’homme.
Les œuvres de mythologie par leur caractère purement imaginatif, parlant de chimère, de centaure etc… reflètent pleinement cet aspect de la littérature écrite.
Par ailleurs, la littérature écrite a très souvent fait preuve d’inefficacité dans la sauvegarde de la connaissance. En fait, la littérature écrite se matérialise par les œuvres écrites qui ont pour fonction de sauvegarder les connaissances qu’elles contiennent en vue de les pérenniser. L’histoire montre malheureusement que les bibliothèques (lieux de conservation) n’ont pas été épargnées par les conflits.
En guise d’exemple peut être cité la destruction des anciens manuscrits de TOMBOUCTOU (patrimoine de l’UNESCO) comme conséquence du conflit malien.
Au-delà de ces deux limites, la littérature écrite représente un moyen d’endoctrinement et d’incitation à la violence. En d’autres termes, pouvant être multiplié et largement diffusé, le livre cible un nombre important d’hommes. Il est donc utilisé comme moyen par les idéologues en vue de propager leurs idéologies, leurs doctrines quand bien même elles peuvent être dangereuses. L’un des cas les plus connus est sans doute l’ouvrage à caractère philosophique et politique intitulé LE MANIFESTE DU PARTI COMMUNISTE de ENGELS et KARL MARX. Cet ouvrage fait l’autopsie de la société mettant à nu les injustices sociales. Il a été l’élément catalyseur de plusieurs conflits notamment la résistance armée des révolutionnaires rhénans en Allemagne au 19ème siècle.
La littérature écrite bien qu’apparaissant comme importante du fait de son caractère didactique et sa capacité à sauvegarder la mémoire d’un peuple, présente des limites qui résident dans le contraste qu’elle établit avec la réalité et surtout l’endoctrinement qu’elle inculque au lectorat.
La valeur limitée de cette forme de littérature ne privilégierait donc pas d’autres formes par rapport à elle?
